C’est au tour du conte des trois petits cochons d’être à l’honneur. Comme les séances précédentes, on débute par un temps de lecture du conte traditionnel. Nous, on a choisi cette version délicieusement scato:
Les trois petits pourceaux, Coline Promeyrat, Joëlle Jolivet, Didier jeunesse, 2000
Puis, on peut entonner avec les enfants la chanson « Qui craint le grand méchant loup »composée pour le court métrage d’animation de Disney.
D’autres comptines porcines peuvent être abordées avec le groupe; vous pouvez piocher des pistes du côté de Materalbum par exemple.
Et pour mettre en actes le conte, on propose le jeu collectif « Les cochons et le loup », qui consiste à aller porter un objet (ici, le transport de briques est matérialisé par des cubes en bois, des legos ou des kaplas) dans la cible sans se faire attraper par le(s) loup(s). Si les cochons réussissent, ils repartent chercher d’autres objets (retour sur le côté) et s’ils se font attraper, le loup prend leur objet et le met dans sa boite, le cochon repartant directement dans son camp. Quand il n’y a plus de « briques », on compare les 2 tas pour attribuer le gain de la partie aux loups ou aux cochons.
On clôt la séance par quelques lectures telles que:
Où est le loup ? Bourgeau, Ramadier, Loulou & Cie, 2012
1, 2, 3 Qui est là ? Sabine de Greef, Pastel, 2003
Manger un loup, Bourgeau, Ramadier, Loulou & Cie, 2014
On peut explorer d’autres pistes de travail par rapport aux trois petits cochons:
- Lire une version magnétique
- Lire une version sans texte comme Par un beau jour, Dominique Descamps, Les Grandes Personnes, 2012
- Travailler autour du conte bruité, par exemple sur Par un beau jour
- Jouer à un jeu de société (Cass’ baraque, Dujardin; Les trois petits cochons et le grand méchant loup, Tactic France; Woolfy, Djeco; Pigolino, Piatnik; Les trois petits cochons, Purple Brain etc)
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